[全国卷作文题目]全国卷Ⅰ高考作文漫画

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  高考第一天结束。上午的高考作文题又成为被吐槽大户。段子手们集体奔赴战场。却大都懵了逼。2 16年号称史上最严高考。

那2 16年高考作文,也可算是最难作文题。98分被打61分被亲 移动和联通的未来 亚马逊创始人的毕业演讲 神秘的书签 规范花茶市场 虚拟与现实 话多话少 一场高考作文题大猜想由此拉开帷幕。
  全国卷1的“奖惩之后”漫画作文题,是此次猜想大赛的重中之重。
  中文名
  全国卷Ⅰ高考作文漫画
  外文名
  National college entrance essay
  1
  基本信息
  2
  各方观点
  3
  高考全国卷
  随着2 16年全国高考语文考试结束铃声的响起,高考作文题也随之揭晓。2 16年的全国卷I作文是漫画作文,要求考生阅读下面的漫画材料,写一篇不少于8 字的文章。

  要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确问题,自拟标题;不要套作,不得抄袭。而全国卷I的作文也成功的刷屏了,许多网友表示看不懂,。
  “被誉为全国卷I的漫画作文最难懂,江苏卷最思辨”
  神奇的书签、“老腔”、虚拟与现实、小羽的创业故事、“话长话短”……2 16年全国高考作文可谓题材丰富、形式多样。一些教师和专家认为,2 16年的作文题材既贴近生活也充满了新意,但也有一些人“吐槽”部分题目“看不懂”“没话说”。

  2 16年的作文题目有哪些新特点 透露出今后作文题材哪些趋势 记者采访了多位一线教师和教育专家。
  2 16年高考作文“N宗最”
  7日中午,部分高考作文题一经公布,即被考场外的“考生”冠上了各种“最”的称号。
  ——“最难懂”:全国卷Ⅰ的“教育和分数”漫画作文。该题中漫画分两格,上面左边小孩A手举得分1 分的试卷,脸上有个吻印,右边小孩B手举55分的试卷,脸上有个巴掌印;下面左边小孩A得了98分,脸上有巴掌印,右边小孩B得了61分,脸上有吻印。
  题目一出,不少人表示“不知如何理解”,解读纷呈:有人说,这是A被表扬后成绩下降、B被打了后成绩上升的意思,讲的是教育方式问题;有人说,这是家长对高分考生要求过于苛刻、对低分考生过于放纵,反映的是家长对分数的态度。
  广东省高考语文评卷组副组长李金涛表示,漫画可以有多个视角,可以竖着看,可以横着看,甚至可以斜着看,从不同的角度可以看到不同的内容和寓意。

  ——“最具科技感”:浙江卷的“虚拟与现实”。
  题干中提到,当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实中的“现实”时,是选择拥抱这个世界,还是刻意远离,或者与它保持适当距离
  安徽省合肥市的高考学生家长刘斌说:个人觉得浙江的题目出得很好,有时代特色,“浙江好超前”。但也有人提出,这可能对部分考生不公平,“山里孩子该咋写 ”
  ——“最思辨”:江苏卷的“话长话短”。题干中称,俗话说,有话则长,无话则短。有人却说,有话则短,无话则长——别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说,有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。
  虽然有网友认为这一题目很接地气,但也有不少网友表示,感觉材料与题目前后逻辑联系不强,彰显个性和提倡创新之间的关系既不是对立也不是包含或递进,“这题目好难做”。
  “反正对于这个题目,我无话可说。

”山东济南一位高二学生说。
  ——“最接地气”:上海卷的“评价他人的生活”。题中说,评价他人生活变得越来越常见,这些评价对个人和社会的影响也越来越大,人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同。
  对于这个题目,很多网友表示,每个考生都有题目所需的素材,还能在作文中体现出个人的价值观和人生态度,挺好。
  贴近生活紧扣热点 思辨与想象力并重
  专家认为,2 16年高考作文题材丰富,并敢于创新突破,凸显了生活化、思辨性、时代性、发散性等特点,也体现了更加多元化、更具开放性的考核要求。

  ——贴近学生生活实际。对于全国卷Ⅰ关于“教育和分数”的漫画材料,中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,考题与学生生活联系密切,“学生可以结合自身经历,有话可说”。世界读书日、全民阅读等话题对学生而言也不陌生,2 16年高考作文中这类题材继续受重视,如全国卷Ⅱ的“语文素养提升大家谈”,天津卷的“我的青春与阅读”等。
  ——更加紧扣社会发展,聚焦热点。长期研究高考命题的山东省临沂第一中学语文教师赵举宝说,以浙江卷的“虚拟与现实”为例,近年来作为现代科技前沿的虚拟现实曝光度不断增加,逐渐走进百姓生活;全国卷Ⅲ作文题“小羽的创业故事”,则与“大众创业、万众创新”这一当前热点相关。
  ——思辨性考题依旧唱主角。
  赵举宝认为,近年来不少高考作文题目或多或少涉及人、事、物之间的思辨关系,又注重整体性、系统性、开放性分析,既关注思维广度,又关注思维深度,2 16年仍不例外。

例如,江苏卷的“话长话短”,上海卷的“评价他人的生活”。
  从事多年高考作文阅评工作的安徽省芜湖市第一中学语文教研组组长程丽华认为,总体来看,2 16年各地高考作文题提供的材料给学生的自主选择空间都比较大,需要调动学生理性思维能力,自选角度对材料进行论述,言之有理即可。
  ——考察学生想象力,万能模块不再“万能”。专家认为,2 16年北京卷考题“神奇的书签”、山东卷的“备好的行囊”,都在引导学生大胆发挥想象力。北京八中一名高二学生说,这种题目让之前大行其道的万能金句和故事不好使了。
  未来作文题将更注重综合能力
  相关专家介绍,高考作文是最能展现考生综合素质的一道试题,从近几年高考作文的变化情况来看,今后作文命题将更贴近现实、更注重传统文化、更注重考察综合能力。

  ——“三贴近”将更为突出。程丽华告诉记者,未来作文题目将更贴近社会现实、贴近学生生活、贴近社会主流思想,更关注人与自我、人与他人、人与社会、人与自然等具有人性内涵的立意,“高考作文不再一味是心灵鸡汤,将来的作文将进一步引导考生实话实说,回归学生的‘本我’,体现出语文立德树人的核心作用。”程丽华说。
  ——传统文化将更受重视。专家认为,2 16年的“老腔”,以及近几年的“老规矩”“忧与爱”等题材,其实都反映出中国传统文化比重在高考作文中的不断提升。“高考命题的一个新课题是要让当代学生认识到传统文化的时代价值,在继承中发展、在发展中创新,以实现传统文化的创造性转化和创新型发展。

”教育部考试中心主任姜钢表示。
  ——综合能力趋向更为明显。赵举宝等业内人士认为,未来高考作文话题将更具发散性,强化联想和想象,从而考察学生的综合能力。
  在他看来,未来的学生应从“一心只读圣贤书”转变为“家事国事天下事事事关心”,只有拓宽自己的知识面、想象力、思辨能力,才能在各种话题中游刃有余。
  此外,“全国一张卷”正成为改革大趋势。2 14年全国有16省市实行分省命题,而2 16年全国有26省份使用统一命题试卷。储朝晖认为,随着命题适用范围加大,在兼顾普适性的同时,需要结合高校人才选拔的新要求,加大试题创新,让作文同题适用于最广泛学生,同时又具有区分度,作出科学有效评价。

  北京大学(分数线,专业设置)语文教育研究所所长温儒敏坦言,和阅读题、知识题等比起来,作文题的设计其实更麻烦,既要创新又要稳妥,要防止雷同、套题,还要考虑到阅卷评分是否有足够的区分度等,高考作文一直试图在客观评价性与人文性中间找到一个平衡点。
  昨天迎来了高考首日。每年,网友都不会放过作文题,毕竟物理化学数学英语大家貌似都忘得一干二净了。
  有一道刷屏的作文题,相信你一定注意到了:
  作文题
  尽管段子手们倾城出动,还是败给了一位叫“莲子医生”的哥们。因为,人家两个月前就押中了这道作文题!
  网友莲子医生
  “到昨天下午五点半,几个小时,我的微博涨了5 多个粉丝。”据了解,“莲子医生”是执业医师,闲暇时兼职网络写手。

  她说,在网上看到高考作文题后,觉得有些眼熟,就翻了一下以前的微博,发现转发和评论每秒好几十的加。
  “莲子医生”对新京报记者表示,已经记不起四月份发出这条微博的具体原因,但应该是有感而发,“我就是经常考98还被骂的那个,小时候对此特别不理解,非常气愤隔壁的娃考得比我差还被家里夸。我觉得这种经历应该挺多人有过——如果你一直把一件事做得很好,偶尔失手就会被责骂,一开始就很差的反而可以很逍遥。”
  不知道出题的专家是否也有同样的人生经历呢
  全国卷漫画作文火了 看小学生怎么写
  “横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,考试好坏,巴掌还是亲吻,一幅四格漫画,反映出不同的待遇。同一幅漫画,不同年龄层次的学生有不同的解 读,南都记者从华景小学、署前路小学、番禺执信中学和华师附中等学校的学生中,挑选出一些对此次高考作文的练手习作,从中可看出在成绩面前,各类学生的 “小心思”。
  “如来神掌”管用吗
  小左考试得了98分,没得满分,老妈却大发雷霆,一记“如来神掌”在他脸上留下红红的伤痕;小右上次考试没及格,也受了老爹的一掌。对他们来说,只有满分或进步才能获得赞许。

图中的故事其实经常发生在我们周围。
  我想对爸爸妈妈说:每一次考试,当我们成绩退步了,我们也难过、也沮丧,我们需要的是你们的鼓励和帮助。我们希望与你们在一起分析退步的原因,找到努力的方向。
  如果我们已经很努力了,“打”只能让我们更难过,让我们对未来的学习心生恐惧。
  我们未来的路上有无数次考试,一次小小的退步甚至失败不算什么,只要我们继续努力向前行走,就一定会迎来成功的喜悦。
  爸爸妈妈,无论什么时候,我们都希望背后能感受到你们温暖的目光,请 你们的“如来神掌”,那真没用!
  作者:深圳市锦田小学五年(3)班李灵潇
  亲吻和巴掌,能否简单粗暴地对待分数
  考得高,给予的是亲吻;考得低,施与的是巴掌。从亲吻和巴掌之间,也看出家长对孩子教育方式的问题。

  面 对分数,漫画里那个隐形的家长只是简单地否定或肯定,却没有想到培养孩子分析问题、解决问题的能力。
  分数只是一个数字,真正的含义在于它反映出学生的学习 状态和学习方法。分数出来之后,反思之前的学习状态,分析总结进步和退步的原因。由此培养孩子从现象到本质的逻辑思维能力。如果只是简单地给一个巴掌或一 个亲吻,孩子能从中得到什么益处和思考吗 棍棒之下的教育,也许能培养出对权威服从的孩子,却无法培养有思想的公民。

唯分数论英雄的家长,难以培养出全面 发展、有情感有担当的孩子。
  总而言之,家长应该把孩子当作有独立思想的人来培养,让孩子真正懂得学习,懂得思考。
  作者:华南师范大学(分数线,专业设置)附属中学
  高二(1 )班张鼎立
  笋炒肉和妈妈的吻
  小明和小亮是同学。小明成绩很好,而小亮成绩很差。有一次语文考试,小明得了1 分,小亮只得了55分,不及格。
  他俩回家之后,小明的家长自然很高兴,于是就奖励了小明;另一边,小亮的家长也自然火冒三丈,就“奖励”了小亮一顿巴掌。

  小亮在挨揍之后,决定认真学习。小明则照常学习。
  日子一天天过去……
  第二次语文考试,小明得了98分,不是满分;而小亮成功突破了及格线,得了61分。
  他俩又回家了。

  小明的家长十分愤怒,于是小明吃了一顿“竹笋炒肉丝”,而小亮的家长看到儿子进步了,自然喜出望外,就差开香槟庆祝了,小亮得到了“妈妈的吻”。
  第二天,小明和小亮在学校分享了自己的遭遇和待遇。小明听说自己比小亮高出37分还被揍一顿,小亮却得到奖励,多么不公平啊!于是一放学,小明就怒气冲冲地走回家要说法。
  在路上,他遇见了一个老人智叟。

智叟问他为什么看上去那么生气。
  于是小明就把事情告诉了智叟。
  智叟听完后,说:“这可以理解。你每次考试都1 分,这次只得了98分,你家长当然恼火了;小亮几乎每次都不及格,终于及格一次,他父母能不高兴吗 ”
  小明恍然大悟。
  作者:五羊小学五年(1)班黄恕君
  改变
  改变,每个人都会有改变。

  而这背后,都经历了一个故事。
  张刚和李晓是同学,还是邻居呢!他们正在读一年级,马上要进行入小学的第一场考试了,张刚在家时努力复习,在学校认真听课,而李晓在家里懒洋洋的,在学校上课也不听,真是两番不同的影像呢!
  “考试了”,老师对同学们说道。张刚沉静地答着题,而李晓呢 东瞅瞅,西看看,老师一来就不看了。第二天,老师把试卷发下来了。

张刚信心满满地看着自己的卷子,1 分!果然不出所料。李晓愁眉苦脸地看着卷子,一看就没好事,55分,唉。
  回 到家里,张刚从书包里拿出卷,张刚妈妈一看,激动不已地说:“就知道我的儿子最棒了!等着,妈妈给你做螃蟹吃。
  ”李晓回家拿出卷子,妈妈对着他一顿臭骂, 唾沫横飞,“你说说你,考得不好就算了,居然都没及格!你看看邻居家张刚,人家考了1 分,而你呢 ”李晓刚要开口,“啪”李晓妈妈给了李晓一个耳光。

  第 二次考试就要开始了,李晓拼了命地复习,而张刚整天在家玩电脑,他妈妈让他复习,他说:“我都考1 分了,不差这一时半会儿。”第二次考试开始了。两位 同学都认真地答着题。
  第二天,老师把试卷发了下来。“这次要表扬一位同学,”老师说:“这一次考试李晓同学比上一次有进步,掌声鼓励!”
  回到家里,张刚被扇了一个耳光,而李晓被亲了一口。
  这个故事告诉我们,命运,生活甚至学习都是可以被改变的,让我们一起努力,来改变我们的命运吧!
  作者:华景小学三年(1)班李铷瑾
  不看分数质量的进步
  1 分得到的是亲吻而你努力后得到的98分却是一个巴掌。得到55分的你自然得到一个巴掌,而不努力的你得到61分却有奖励。

你考1 分也许是你的本分,但 如果你考差便有惩罚。
  我想这就是现在普遍家庭的现象。如果家长们看一下考卷的难度再结合孩子们的成绩结果是否又不同
  1 分得到的亲吻和98分得到的巴掌意义又是何在 退步的两分不正是考试常有的现象 然而不及格的你进步到及格却是一个大大的奖励,这又是否不公 也许这幅漫画给我们的是一个反思。不看分数质量的进步也许是无稽之谈。
  作者:滨河中学初中部初二三班郑婷婷
  指导老师:贾美兰
  不以成绩论英雄
  漫画中的一个同学退步到98分,得到的是巴掌。另一个同学进步到61分,得到的却是奖励。

由这种进步与否来衡量学生是否优秀未免太过绝对了。
  同样是学生,却因成绩进退与否而受到了两种截然相反的待遇。
  仅 从一方面就判定一个人是好是坏太过片面了。家长只凭成绩单来检验学生的学习情况,真实情况往往却被蒙蔽。一个学生在学校所做的努力,绝对不是仅凭一张成绩 单就能反映的,成绩只是表面,只是学生在这场考试中的表现。难道进步就是开窍而退步就是不努力吗 其实不然,任何一次考试都有可能失误,学生的价值也不应 该从这里评判。

  人实现人生价值的途径是多样的,并不是每一个人都只有在成绩方面有所建树才是真正的伟人。
  像那四面楚歌的项羽,在巨鹿之战中一举击溃了秦军的最后力量,为抗秦的最大功臣,使秦国再无反击之力,虽然最后败军,天下被刘邦统一,但他的伟大仍被后人所歌颂。
  我们评判一个人,不应只从表面的成绩主观判断,而应全面分析,要从各个方面去衡量,只因成绩的退步与否来判断他是否为英雄,未免太不公平,太不科学,也太过绝对了。
  作者:番禺执信中学初三(12)班 黄思宇
  6- 7版采写:南都记者贺蓓梁艳燕实习生李启文
  2 16广东高考语文评卷组副组长点评作文:漫画可以横看竖看 不同视角看出不同内容
  人民网广州6月7日电(钟哲 杨杰利) 今日上午,2 16年广东高考正式开考。对于2 16年的高考作文题,广东省高考语文评卷组副组长,华南师范大学文学院副院长李金涛教授作出点评。

  李金涛指出,2 16年高考作文题的材料是一幅漫画,可以竖着看、横着看,甚至可以斜着看,从不同的视角可以看出不同的内容和寓意。
  李金涛点评高考作文题。钟哲 摄
  以下为点评原文:
  2 16年高考作文题的材料是一幅漫画,要求阅读漫画进行写作。
  漫画可以有多个视角,可以竖着看,可以横着看,甚至可以斜着看。从不同的视角可以看出不同的内容和寓意。

  该漫画可以从三个层次来理解。
  一、学生家长十分重视学生的学习分数,学生学习成绩尽管起点很高,但有了退步,仍受到家长的惩罚;学生成绩尽管起点较低,但有了进步,也受到家长的奖赏。
  虽然同样受到奖赏或惩罚,但两个学生的分数差异很大,这反映了家长对学生学习分数的态度。
  二、学生家长的态度,其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的问题,以及培养什么样的人的问题。
  三、从更抽象的角度,这也反映了目前社会上对进步、退步的态度。
  该题非常贴近学生的生活实际,学生有话可说,有感可发。
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