[著名现代诗]人教九下第五单元我所了解的孔子和孟子.doc 7页

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  人教九下第五单元我所了解的孔子和孟子
  单元写作目标
  综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力,综合培养学生的读写听说能力和合作探究的精神。
  通过丰富多彩的综合性口语活动,锻炼学生的口头表达能力。
  能够结合社会背景评价人物,客观的认识儒家思想在我国历史时期的巨大影响。
  写作技能讲解
  第一招:在比喻中放飞哲理诗情
  比喻是语言之花。考场作文如果有一个甚至多个妙喻,有时候简直可以救活 全篇。比如拟一个 “赞美如同阳光 ”标题,是不是很亮 比如用一个 “快乐是一种香水,无法倒在别人身上,而自己不沾上一些 ”的比喻来论证帮助别人的快乐,是 不是可以深奥为浅显 比如以 “友谊”为话题,如果有意识地用了一系列的比喻来点化题旨: “朋友是一个可以给你依靠着号哭的肩膀,朋友是一个你放心把内心
  的痛苦往里面倾注的井 ”朋“友是一个令你热情高涨的巨浪,朋友是把你从黑暗和绝望中拉出来的手 ”朋“友是一架同奏欢乐情思的古筝,朋友是为你撑起心灵晴空的雨伞 ”,是不是可以让全篇生辉
  第二招:在整齐句式中高扬人文精神
  第三招:在名句引用中飘出书卷气息
  名句名篇是中国传统文化的结晶,也是语言艺术的典范。

作文中如果能善引妙摘名言名句,抢占语言艺术的制高点,既暗合文章的内在旨趣,又浸透浓郁的书卷气息。可以引用名言来提出论点,可以引用名言来作为文章的论据。引用名人名言、名诗句、成语等更多的是使文章增色,使语言添彩。
  许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵,让我们为之感动,为之震撼,为之 鼓舞,如屈原的 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 ”,王维的 “海内存知己,天涯若比邻 ”,陆游的 “山重水复疑无路,柳暗花明又一村 ”。

艾青的 “为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得太深沉 ”,普希金的 “假如生活欺骗了你,不要悲
  伤,不要心急 。”
  请你自拟题目,或叙述与诗句有关的经历,或谈谈自己从中获得的启迪,写一篇 5 字以上的文章。不要出现真实姓名和学校名。
  思路分析
  这个题目很有文化含量,你可以写成记叙文,记叙与诗句有关的故事,比如看到朋友纪念册上的诗句,想起和他的难忘的友谊,比如,老师逼你背下了那个老长老长的诗篇;你可以写成议论文,谈你对一个名句的认识过程,由不理解到懂了一点,再到深刻地理解等等。还可以把许多名句联在一起表达你对生活的认识。
  例文
  我生命中的那些 “珍珠”一考生
  看炫目的先秦繁星,观皎洁的汉宫秋月,听高山流水的琴瑟,饮李太白的杯中美酒,品曹雪芹的梦中热泪 是诗歌,给了我一片诗意的世界;是诗歌,给了我一块滋养心灵的沃土。

那些铭刻在我心灵中的诗句,让我青春的情怀诗意盎然,让我们生命的体验浪漫多彩。她们就是我生命中的 “珍珠”啊。
  每当我感动于亲情,胸中总会涌出 “谁言寸草心,报得三春辉 ”的千古追问;每当我追寻友情,总会向往 “海内存知己,天涯若比邻 ”的豁达乐观;虽然没有对故乡的最深沉的牵挂, 但我能理解 “露从今夜白, 月是故乡明 ”的美丽感怀。 从“日出江南红胜火, 春来江水绿如蓝 ”的深情吟唱中, 我读出对祖国山水的痴迷; 从“千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风 ”的明丽图画中, 我读出对人文风物的神往; 从“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ”的忧患意识中,我读出普度众生的胸怀。

这些 美妙的诗句,让我们拥有一颗宁静致远的心,纯朴,淡泊而豁达;这些美妙的诗
  句,让我们拥有一颗不被世俗琐事所侵蚀麻木的心,真诚,热情而敏感;这些美妙的诗句,让我们拥有一颗永远追求真、善、美的心。
  我看古诗,从小就背下出了好多诗句。到现在,好多诗句我张口能蹦出。比 如,春风的古诗,我能一口气背出好多。

“春风送暖入屠苏 ”,春风成了报春的第
  一位使者; “春风又绿江南岸 ”东“风吹水绿参差 ”,春风的色彩如此凝净和谐; “癫狂柳絮随风舞 ”夜“来风雨声,花落知多少 ”,春风的声响是如此热烈张扬; “吹面不寒杨柳风 ”云“淡风轻近午天 ”风“日晴和人意好 ”,春风给人的感觉又是如此平和温暖。“风乍起,吹皱一池春水 ”,这是心灵的波动, “儿童散学归来早,忙趁东风
  放纸鸢 ”,这是童心的张扬, “小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中 ”,这是愁绪的郁积。“春风不度玉门关 ”春“风疑不到天涯 ”是诗人曾经的感叹, “春风得意马蹄疾,一日看尽长安花 ”是多少人热烈的期盼! “野火烧不尽,春风吹又生 ”等“闲识得东风面,万紫千红总是春 ”,“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀 ”,又蕴涵了多少哲理!一缕春风万首诗,语文情怀总是诗。是这些美妙的诗句,让我们在司空
  见惯的生活里欣赏到了美,在坎坎坷坷的人生中发掘出了诗意,在平凡中见到了
  峥嵘,在微言中见到大义,在纷乱中里出头绪,在简单中发现哲理 ————这是怎样的一种快乐,一种享受。
元旦诗歌 关于爱情的诗歌

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